Cómo pasa el tiempo¡

Hace ya, más de un año que comencé esta aventura del blog de Educación Familiar, han sido muchos los aciertos y bastantes los intentos de acierto, pero considero sobre todas las "Entradas" que he publicado un significativo acierto, la perseverancia, esa actitud firme de seguir adelante, pase lo que pase, ocurra lo que ocurra. En este año han pasado cosas muy importantes sobre todas ellas, el nacimiento de mi hija África, ese fueguito que nos da calor a todos (Imaginando y Recordando a Galeano). También han sucedido cosas nefastas (sin ser definitivas) las injusticias del "rencor" y del odio nos han puesto en dificultades personales a mi familia, pero de todo se sale y de muchas zancadillas nos hemos levantado. Yo sobre todo, siempre he pensado que tengo una cualidad, importante para mi, el ánimo de la lucha, la fuerza por seguir peleando por la justicia y por lo que es justo (a veces no es lo mismo). Y esa es una enseñanza que tenemos que transmitirle a nuestros hijos e hijas, que la vida es un camino de lucha, en el que merece la pena avanzar entre las dificultades sin desfallecer y aunque los golpes nos tumben, tendremos el ánimo y la voluntad para ponernos de nuevo en pie y seguir caminando.

Durante estos primeros días del 2012 hemos sabido de muchas noticias sobre la Familia y sobre la Educación Familiar, padres tercos y madres desquiciadas, hijos caprichosos e hijas intolerantes (y viceversa). Pero quizás tenemos que templar los ánimos para convertirnos una vez más en personas tolerantes, pacientes, afectivas, comprensivas, "oyentes", transigentes, cercanas, cumplidoras y sobre todo amantes de nuestra libertad y de nuestras obligaciones. Tenemos que ser siempre ejemplo de nuestros hijos e hijas, tenemos que formar un modelo equilibrado y fácil de seguir, debemos ser firmes y a la vez transigentes con los hijos e hijas, tenemos que ser firmes y a la vez transigentes, con nuestras conductas.

Bueno, mi hija tiene un año y ocho días..., yo tengo cuarenta años y algunas horas, pero de lo que estoy seguro es de que en los años que nos queden por vivir, seguiremos mostrando nuestro deseo por caminar por el camino recto, serio y a la vez amable, justo y prudente, deberemos seguir siendo personas justas, para recibir lo justo y dar algo más.

Aprender de nuestr@s hij@s

Qué esperamos de nuestr@s hij@s?..., desde un punto de vista materialista, queremos que sean los más inteligentes, que obtengan las mejores notas académicas y deseamos que alcancen pronto la madurez, que logren una interesante titulación universitaria y más tarde tengan un trabajo que les de una seguridad plena, sobre todo en lo económico. Desde un punto de vista espiritual, podríamos esperar que crezcan felices y que respeten las normas y valores sagrados que establece nuestro cristianismo y que al alcanzar su madurez se emparejen con alguien de nuestra misma creencia, color y estatus (y por supuesto sexo), para que contraigan un cristiano matrimonio y tengan hij@s, etc.

Pero, y desde un punto de vista emocional, podríamos pensar, en primer lugar que en las emociones no entrarían nuestros deseos, ya que es un terreno privado de su desarrollo, intimo e intransferible. No obstante, no podremos evitarlo, desearíamos que crezcan sanos de espíritu, que se desarrollen felices y que escojan su camino, y aunque se equivoquen, sean capaces de rectificar de forma equilibrada y seguir caminando.

Tal vez desde una visión emocional, nuestr@s hij@s, irán felices al colegio, para aprobar las asignaturas, pero sobre todo para aprender cosas nuevas de una forma grata, para que jueguen con sus compañer@s, se respeten mutuamnte y sobre todo que sean felices. También podrán  llegar a ser buenos profesionales en lo que elijan o el mercado de trabajo les permita, hayan pasado o no por el “aro” universitario, que cobren más o menos y sobre todo, que estén a gusto con lo que hacen y como lo hacen. Y que vivan junto a las personas que les hagan felices, bien sea después de “dar el sí quiero delante de Dios”, con la persona que tenga el sexo, color, status o religión que sea.

Perdón

Cuando comencé a escribir en este blog, mi implicación política era muchísimo mayor que en la actualidad. De hecho cree un blog en wordpress para dar rienda suelta a mis ansias de expresar algunos de mis sentimientos políticos.

Es por ello que me propuse no mezclar sentimientos educativos con políticos, aunque toda acción humana y social tiene una connotación política. Pero mi idea era trasladar conocimientos, inquietudes e ideas a todas las personas que se acercaban a este blog, pero sin manchar con mi ideología, el conocimiento que de mi razón fluye.

En la entrada anterior, he mezclado razón con corazón,  si bien es cierto que he pasado por un momento delicado en mi vida laboral, no personal... Y aunque he terminado como Educador profesional dentro de un Equipo de Tratamiento Familiar, sí seguiré sintiéndome educador de razón y de corazón. Ante lo cual seguiré tratando de proyectar ideas e inquietudes educativas a aquellos padres y madres que sientan que les aporto algo..., por ello he incluido un artículo que me ha resultado interesante y que está muy de moda en la actualidad, podéis consultar en la página de Artículos.

Gracias y Perdón por haber expulsado algunos demonios en público, pero ya me quemaban.

Un adios no significa hasta nunca

En nuestra sociedad, estamos desacostumbrados a hablar de las despedidas, tanto cuando alguien se marcha para siempre, como cuando hace un alto en el camino para cambiar de rumbo. Tenemos miedo a transmitir a los menores y a los no tanto, que hay procesos de cambio y evolución.
Cuando alguien; familiar, amigo o conocido fallece, mostramos nuestro duelo con lágrimas de dolor, de pena, compasión..., a pesar de que los "sacerdotes cristianos, católicos y romanos", que son los que conozco, expresan que la vida eterna y la salvación espera al espíritu del fallecido..., no obstante el desconsuleo y la pena invade el corazón y el alma de muchas personas.
Cuando alguien parte de viaje, o es expulsado de un famoso concurso de la televisión, también se encoje el alma y las lágrimas brotan con energía.

La Terapia de la palabra

Dice Salvador Minuchin (eminente Terapeuta Familiar), refiriéndose a las preguntas que el terapeuta utiliza para marcar su intervención con las familias o los miembros de las familias, una frase que podríamos aplicar a cualquier situación vital, donde las personas tratan de comunicarse y hacerse entender, ejercicio éste no siempre fácil. Pués bien dice Minuchin "El que escucha y no el que habla es quien determina el significado de una expresión". Cuando tratamos de explicar algo, ponemos una intencionalidad superlativa, un deseo enorme de hacernos entender..., pero no basta con eso, al final el/la que pone el verdadero significado al mensaje es la persona que ha "escuchado", ella es la que podrá significar lo entendido desde su vivencia intrapersonal.

Desde la visión de la educación social y familiar, las estrategias que construimos como terapéutas socioeducativos, suelen ser muy repensadas y evaluadas constantemente, para obtener una intencionalidad efectiva, para logra un ansiado éxito (que no siempre llega). Pero pocas veces, le preguntamos a los niños o a los padres, qué han sentido, o mejor, como se han sentido, pocas veces les pedimos que nos expliquen lo que han entendido. Evidentemente, cuando lo hacemos obtenemos una información muy valiosa. Aun más consistente es la sabiduría obtenida de la opiniones voluntarias y expontáneas de los miembros de las familias, cuando te dicen (me has rallado¡; me has hecho pensar¡; o, me ha parecido interesante), toda esa retroalimentación expontánea que te surte las personas con las que trabajas, es tal vez lo más valioso.

Como se ha podido notar ando durante estos días un poco ausente (por no decir AUSENTE). Tal vez se deba a un periodo de reflexión, en el que me ayuda Minuchin, así como esa voz interior que nos habla cuando callamos. La ausencia tiene una explicación sencilla, hemos terminado nuestra labor (esperemos que sea temporal) como Equipo de Tratamiento Familiar. Gracias a la gestión de nuestro Sr. Alcalde hemos tenido que hacer una parada técnica (por impago de la Junta de Andalucía), y no sabemos cuando volveremos a retomar, o si retomaremos todos los que estabamos en el Equipo. No obstante, vuelva o no a trabajar como educador, yo seguiré sintiéndome educador familiar, pues hay mucho que aprender, escuchar y hacer, respecto a muchas facetas de la vida.
Leyendo a Minuchin, estoy analizando las posibilidades del estudio más concienzudo de la Terapia Sistémica Familiar, desde esa visión sistémica que nos proyectan profesionales como Miguel Garrido, Iñigo Ochoa, o el propio Minuchin.

Bueno, creo que os dejo aqui y a la espera o no de nuevas noticias, las cuales no suelen ser buenas (pues ya lo dice el chiste; "Estaba Rubalcaba y entra Elena Valenciano, esta le dice; Alfredo traigo dos noticias. Venga, como siempre una buena y otra mala,jeje, dice Rubalcaba. A lo que Eleca contesta; no Alfredo, una mala y otra de deportes.")
Perdón por la licencia del chistecito, pero me hizo mucha gracia cuando lo oí, y creo que es fiel reflejo de la realidad que estamos viviendo, salvando a los personajes (uno malo y otro de deportes).

Lactancia

Ya se ha hablado mucho sobre la lactancia, existe una infinidad de publicaciones que avalan sus beneficios tanto saludables, como económicos (no olvidemos que se trata de un método gratuito de alimentación), quizás esto último va dirigido a l@s “pragmátic@s”. También es recomendable informar que el bote de leche de fórmula de 0 a 6 meses es bastante más caro que los siguientes, sus precios van desde los 10-15 € hasta los 25-30€.

http://www.laopiniondemurcia.es/murcia/2011/10/09/mujeres-mayor-nivel-educativo-social-alargan-lactancia/355852.html

http://www.laverdad.es/albacete/v/20111009/albacete/lactancia-materna-gesto-natural-20111009.html

Cuan importante es la enseñanza, ahí es donde a mi personalmente y profesionalmente me interesa detenerme. En mi experiencia profesional, he encontrado muchos casos en los que la lactancia se rehúye por falta de formación, y aquí es donde las Administraciones tanto sociales como sanitarias, deberían invertir un mayor esfuerzo. Y es que considero, por experiencia, que no cuesta ni mucho dinero, ni mucho tiempo el disponer de las personas adecuadas (matron@s, enfermer@s, ginecolog@s) que formen durante algunos minutos a las madres primerizas en el ejercicio de la lactancia. Pues, desengañémonos, el dar el pecho no es un acto meramente instintivo en el que el bebe consigue mamar del pecho en unos minutos, esto tiene su técnica, que con breves indicaciones y sobre todo con motivación para ello, se puede enseñar.

http://www.laverdad.es/alicante/v/20111010/torrevieja/doscientas-personas-acuden-talleres-20111010.html

http://www.diarioinformacion.com/elche/2011/10/06/talleres-celebrar-dia-lactancia-materna/1175447.html

Es cierto que no todas las madres son iguales, ni todos los pechos (por su naturaleza) son iguales. Cada persona tiene un circunstancia especial, pero estoy seguro que mi mujer, sus amigas y algunas otras que conozco de primera mano, no son mujeres excepcionales que (SÍ) han podido dar el pecho.

Es frecuente y se escucha bastante, decir “a mi no me bajó la leche”, “mi bebé no quiso tomar el pecho”, etc. Yo no puedo afirmar que estas mujeres mienten o no dicen toda la verdad, pero estoy seguro que el dar el pecho es un sacrificio, es un esfuerzo y una gran dedicación, que no todas las madres están dispuestas a hacer. Y sobre todo, quiero decir que están en su derecho de elegir, pero que digan la verdad, que no escondan su voluntad de no dar el pecho en una excusa tan peregrina como, “mis pezones no eran competentes” (esto si que es una verdadera rareza).

http://www.abc.es/agencias/noticia.asp?noticia=947212

http://www.farodevigo.es/portada-arousa/2011/09/30/lactancia-debe-terminar-madre-e-hijo-crean-oportuno/584314.html

Para finalizar, quisiera decir, que no soy un experto, o al menos soy igual de experto que cualquier otro padre primerizo que ha leído y ha observado. La lactancia no es fácil, en ella influye un elemento natural indispensable, que es la producción de leche por parte de la madre, pero también influye la voluntad y el deseo de unos padres (en el caso, podríamos hablar sólo de la potestad materna, pero un padre que apoya y presta su ayuda, cuenta mucho).

La madre que afirma, que no ha podido dar el pecho a su bebé es muy respetable, han sido sus circunstancias y tal vez con todo el dolor de su corazón, no ha podido cumplir con un deseo de alimentar a su bebe, que además de ser un gesto beneficioso para la salud del hijo o la hija, es una acción vital y personal muy valiosa para la madre, la cual tiene la capacidad única e individual de poder alimentar a su hija o hijo, gesto que nunca podrá hacer un padre, salvo con un biberón o una cuchara. Por eso os digo a todas y todos, que podáis estar a punto de ser papás y mamás, que pongáis los cinco sentidos en la lactancia, gesto natural y vital para el futuro de vuestros hij@s.

Yo recorto, tu recortas, el recorta

Quizás por algún motivo suenan las campanas de alarma en relación a los recortes o paralización de los presupuestos en educación. Pero esto no es nuevo, al igual que hay recortes en sanidad y en bienestar social, cuando el déficit se dispara el hacha impacta sobre la zona más débil (el ámbito social), tal vez porque si desmejoramos la educación, las familias siguen pensando que no pasa nada, tal vez porque si desmontamos algunos consultorios sanitarios, las familias siguen esperando largas horas en infinitas colas para que algún sanitario (médico-enfermer@) les atienda de forma apresurada. Y tal vez porque si eliminamos las ayudas sociales, las familias ni sientan ni padezcan, pues a lo mejor con suerte hayan perecido tod@s en el desánimo.

De la educación se viene hablando desde siempre, se pone en duda el sistema una y otra vez, los políticos de un color y de otro, van cambiando el rumbo a su antojo, sin pararse un segundo a escuchar a los que verdaderamente entienden, y no a sus asesores en rentabilidad (economistas sin escrúpulos). Puesto que la educación es un asunto tan importante (en palabras del Presidente de la Junta de Andalucía; José Antonio Griñán), porqué nos se atajan los verdaderos problemas y dejamos de poner parches y tomar medidas “de adorno”, para seguir en la misma senda de fracaso escolar. Desde mi punto de vista se debería atajar los problemas en su base, y eso significa que se trabaje la atención a la diversidad desde la Educación Infantil y no nos pongamos a poner parches en secundaria, cuando l@s alumn@s alcanzan unos niveles de frustración y fracaso inabordable. Ciertamente escuchando a los expertos (Educadores/as, Orientadores/as, Doctores/as, Investigadores/as), todos coinciden en que ya desde pequeñit@s se atisva ciertas conductas de riesgo y/o falta de ritmo en la adquisición de los contenidos, procedimientos y actitudes. Y muchos nos preguntamos, porqué esperar a que l@s alumnos tengan 9, 10, 11 o 14 años para actuar, si la solución se podía haber tratado de obtener con 4 años. Solución a su vez más factible que la que se trata de obtener diez años después. Otro ámbito desde el que se debería de actuar de una forma más coordinada y efectiva es desde el ámbito social, y no se a que esperan las autoridades para implantar los Trabajadores y Educadores Sociales en ciertos centros de compensatoria, donde la problemática social y de convivencia está fagocitando todo tipo de actuación educativa.