lunes, 28 de febrero de 2011

Madres y Padres... con SEXUALIDAD

“Qué sería de Thelma y Louise si no se hubieran despeñado por un barranco? Quizás dos décadas más tarde vivirían en California bajo una nueva identidad: la seria doctora Nic y la hippy Jules, pareja estable y madres de un par de adolescentes concebidos mediante inseminación artificial con el esperma de un donante anónimo. Quizá serían ahora las protagonistas de Los chicos están bien…”

viernes, 25 de febrero de 2011

El chupete de mi niña

El chupete es un objeto venerado por muchos y denostado por otros, lo cierto es que si lees, escuchas y percibes la información de un sector determinado, adquirirás un deseo o una repulsión hacia dicho objeto.
Desconozco la versión objetiva del instrumento, aunque como elemento artificial compuesto por elementos plásticos los del soporte y de caucho puro lo que el bebé chupa, es algo muy simple. Por otra parte, como he dicho antes, la visión subjetiva depende del sector que interpretemos, ya sean los pro-chupete o los anti-chupete.

jueves, 24 de febrero de 2011

Cuando unos padres y madres se aburren

Cuando el diálogo no es posible, nos introducimos en una caverna eterna que entre otras oscuridades tiene silencios imposibles y maraña de ideas inconexas que no son posibles de estructurar mínimamente para tratar de entenderlas, sobre todo porque uno de los problemas de la comunicación es que tratamos de hablar, hablar y hablar sin esperar algún tipo de respuesta, tan solo queremos que nos escuchen esas quejas, esas lamentaciones, esos sentimientos de desasosiego y, sobre todo que el desahogo verbal sirva como especie de catarsis mística emocional, que libere todos los fantasmas, o tal vez que los inunde de mentiras.

domingo, 20 de febrero de 2011

Prejuicios, constructivismo y otras torpezas en la terapia familiar

Desde el Equipo de Tratamiento Familiar, cuando se afronta una nueva familia, se trata, entre otras estrategias, plantear un escenario lo más significativo posible que nos ayude a encuadrar a dicha familia, y por consiguiente que podamos entenderla y conocerla mejor.
Lo que ocurre es que el planteamiento del escenario que nos ayude a entender a la familia es un ejercicio alto dificultoso, ya que tenemos una contaminación experiencial y vital, un acerbo cultural cada uno y cada una de los/as profesionales que focalizamos nuestra atención sobre el caso, que la distorsión es una realidad frente a nuestro esquema mental preestablecido, esas estructuras cognoscitivas sobre las que andamiar lo nuevo, está dificultando dicho anclaje de lo nuevo, de lo distinto.
Y si te detienes un segundo a entender, lo único que tratas de hacer es aprender, coger del otro lo que el otro quiere mostrarte, para construir un nuevo aprendizaje.

viernes, 18 de febrero de 2011

La educación según la Sra Amy Chua

En las páginas de vida&arte de El País, aparece un artículo que ha podido y podrá llamar la atención de maestros, profesores, pedagogos, padres y personas interesadas por la pedagogía, su título “La madre tigre devora a sus hijos” escrito por Yolanda Monge y J.A. Aunión. Trata dicho artículo sobre un libro que defiende la disciplina extrema con los niños, el cual ha desatado todas las iras en EE.UU. Ante lo cual hemos de suponer que en este país norteamericano la disciplina lo dejan sólo para cuando los niños y niñas son adultos y deciden alistarse en el ejército, provocando en algunos casos el suicidio de la desdichada persona que había imaginado que el mundo era ideal y maravilloso hasta que se topó con el “Duro Sargento de la Chaqueta Metálica”.

miércoles, 9 de febrero de 2011

Marginación o Integración Social

El estudio de las relaciones sociales es relativamente reciente, hasta el siglo XIX, el hecho social permaneció dominado por la especulación filosófica, conformando lo que se denomina “el pensamiento social”, hitos de esta corriente fueron Nicolás Maquiavelo, Thomas Hobbes, Jean-Jacques Rousseau. Sobre el comienzo del siglo XIX Henri de Rouvroy, expuso la necesidad de crear una ciencia del hombre, a la búsqueda de las leyes que explican los hechos sociales. Pocos años después Auguste Comte recogió la idea de Rouvroy y elaboró el concepto de sociología, entendida como disciplina que estudia las causas y efectos del hecho social. Casi paralelamente Pierre-Joseph Proudhon y Kart Marx y unos años después Herbert Spencer, cada uno en un nivel diferente, creaban los cimientos de la sociología, cuya expansión fue realidad en el siglo XX.

martes, 8 de febrero de 2011

Educación Social o Educación Familiar

Cuando queremos observar y atender sobre el trabajo que el educador realiza sobre la familia que es atendida en un Equipo de Tratamiento Familiar, nos surge la duda, especialmente al propio educador, sobre si nuestra intervención es más social que familiar o viceversa.

martes, 1 de febrero de 2011

Cuando la Educación Familiar no es posible

Desde las más altas metas de la Educación Familiar se plantean y se han planteado el desarrollo de trabajos difíciles, arduos y con escabrosos retos, siempre con la voluntad de ayudar a la familia, moldeando ciertas conductas, convenciendo y haciendo ver lo que es difícil, incluso lo imposible. Pero cuando la realidad ha embrutecido el entendimiento y las angustias ciegan los ojos con lágrimas, siempre se aconseja estirar el tiempo de acción, para no sufrir con la indebida reacción. Se hace necesaria la pausa, la distancia donde se gana perspectiva, el enfriamiento necesario para no actuar desde un ardor mediato, donde siempre terminamos errando y donde no se ve siquiera lo evidentemente observable.